ਸਾਡਾ ਭਾਰਤੀ ਕੈਂਪਸ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰੀ ਹੋਵੇਗਾ

Dezsö J. Horváth, Schulich School of Business, York University, Toronto, Canada ਦਾ ਡੀਨ, ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਸੇਵਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਬਿਜ਼ਨਸ ਸਕੂਲ ਡੀਨ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ (ਉਹ 1988 ਤੋਂ ਸਕੁਲਿਚ ਵਿੱਚ ਡੀਨ ਰਿਹਾ ਹੈ)। ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਜੋ ਹੈਦਰਾਬਾਦ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਚੋਟੀ ਦੇ ਦਰਜੇ ਵਾਲੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਬੀ-ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਲਈ ਸਕੁਲਿਚ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਜੀਐਮਆਰ ਗਰੁੱਪ (ਦਿੱਲੀ ਅਤੇ ਹੈਦਰਾਬਾਦ ਹਵਾਈ ਅੱਡਿਆਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ) ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਸ਼ਖਸੀਅਤਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਹੌਰਵਥ ਨੇ ਐਚਟੀ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ। ਹੈਦਰਾਬਾਦ ਕੈਂਪਸ ਲਈ ਯੋਜਨਾਵਾਂ, ਉਹ ਸਿੱਖਿਆ ਜੋ ਭਾਰਤੀ ਅਤੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ ਅਤੇ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਉਹ ਉਮੀਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ (ਐਂਟਰੀ ਅਤੇ ਸੰਚਾਲਨ ਦਾ ਨਿਯਮ) ਬਿੱਲ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਸੰਸਦ ਦੁਆਰਾ ਪਾਸ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ। ਤੁਸੀਂ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਾਲ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਹੋ... ਭਾਰਤ ਨਾਲ ਸਾਡਾ ਕਾਫੀ ਇਤਿਹਾਸ ਹੈ। ਮੈਂ 1991 ਵਿੱਚ ਭਾਰਤ ਗਿਆ ਅਤੇ IIM ਅਹਿਮਦਾਬਾਦ ਅਤੇ ਛੇ ਮਹੀਨੇ ਬਾਅਦ ਬੰਗਲੌਰ IIM ਨਾਲ ਇੱਕ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਦੇਖਿਆ। ਇਹ 2001 ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਹੀ ਸੀ ਜਦੋਂ ਭਾਰਤ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਨਿਵੇਸ਼ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਲਈ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਕੰਟਰੋਲ ਮੁਕਤ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵਿਦੇਸ਼ੀਆਂ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਆਸਾਨ ਹੋ ਗਿਆ। ਭਾਰਤ। ਇਸਨੇ ਭਾਰਤੀ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਲੈਂਡਸਕੇਪ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅੰਤਰ-ਮੁਖੀ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸੁਰੱਖਿਆਤਮਕ ਬਾਜ਼ਾਰ ਹੋਣ ਤੋਂ ਇੱਕ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਬਾਜ਼ਾਰ ਬਣਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਅਸੀਂ 2000 ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਦੀ ਭਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ ਸੀ ਜਦੋਂ ਸਾਨੂੰ ਉੱਥੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਖੋਲ੍ਹਣ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਅੰਡਰਗ੍ਰੈਜੁਏਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਤੇ MBA ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹਨ - ਜੋ ਕਿ ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਵੱਡੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਚੋਟੀ ਦੇ 10-15 ਬੀ-ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਲੀਗ ਵਿੱਚ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਪੀਐਚਡੀ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵੀ ਹੈ। ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, ਮੰਦਵਾੜੇ ਤੋਂ ਠੀਕ ਪਹਿਲਾਂ ਅਸੀਂ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ 16,000 ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਸੀ। ਸੰਸਥਾ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਹੋਈ ਹੈ। ਸ਼ੁਲਿਚ ਸਕੂਲ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਚੀਨ ਵਿੱਚ 1983 ਵਿੱਚ ਉਸ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾ ਐਮਬੀਏ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਸੀ। ਅਸੀਂ ਟਿਆਨਜਿਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਸੀ - ਚੀਨ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਜਾਣੇ-ਪਛਾਣੇ ਸੰਸਥਾਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ (ਝੌ ਐਨਲਾਈ ਇੱਕ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਸੀ)। ਅਸੀਂ ਚੀਨ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਕੂਲਾਂ ਤੋਂ ਫੈਕਲਟੀ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ। ਅਸੀਂ ਪੂਰਬੀ ਯੂਰਪ ਵੱਲ ਵੀ ਦੇਖਿਆ - ਸਾਬਕਾ ਸੋਵੀਅਤ ਯੂਨੀਅਨ, ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਛੋਟੇ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ; ਫਿਰ ਅਸੀਂ ਚੈੱਕ ਗਣਰਾਜ ਵਿੱਚ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਅਮਰੀਕੀ ਸਕੂਲਾਂ ਨਾਲ ਗੱਠਜੋੜ ਕੀਤਾ। ਜਦੋਂ ਗਲੋਬਲ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਦੀ ਗੱਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਅਮੇਰਿਕਨ ਐਕਸਪ੍ਰੈਸ ਦਾ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਆਦੇਸ਼ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੇ ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਵਿੱਚ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ। ਸਿਟੀ ਬੈਂਕ ਨੇ ਵੀ ਸਾਡੇ ਨਾਲ ਟਾਈ-ਅੱਪ ਕੀਤਾ ਸੀ। 2007 ਤੱਕ, ਅਸੀਂ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੇਖ ਰਹੇ ਸਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਕੁਝ ਗਲੋਬਲ ਐਕਸਪੋਜ਼ਰ ਸੀ। ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਇਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਭਾਰਤੀ ਮਨੁੱਖੀ ਸਰੋਤ ਵਿਕਾਸ ਮੰਤਰਾਲੇ ਗਿਆ ਕਿ ਕੀ ਮੈਂ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਆ ਕੇ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇਨਕਾਰ ਕਰ ਦਿੱਤਾ, ਇਸਲਈ ਮੈਂ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਅੱਧਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕਰਨ ਅਤੇ ਫਿਰ ਬਾਕੀ ਅੱਧੇ ਲਈ ਟੋਰਾਂਟੋ ਵਾਪਸ ਲੈ ਕੇ ਜਾਣ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ। ਚੀਜ਼ਾਂ ਠੀਕ ਨਹੀਂ ਹੋਈਆਂ, ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ 2009 ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਆ ਗਿਆ ਅਤੇ ਇੱਕ ਭਾਰਤੀ ਸਾਥੀ ਨਾਲ ਟਵਿਨਿੰਗ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕਰਨ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਿੱਥੇ ਕੁਝ ਕੋਰਸ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਬਾਕੀ ਟੋਰਾਂਟੋ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਏ ਜਾਣਗੇ। ਉਹ ਸਹਿਮਤ ਹੋ ਗਏ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਅਸੀਂ ਮੁੰਬਈ ਦੇ ਐਸਪੀ ਜੈਨ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਆਫ ਮੈਨੇਜਮੈਂਟ ਐਂਡ ਰਿਸਰਚ ਨਾਲ ਇਹ ਸਮਝੌਤਾ ਕੀਤਾ। ਮੈਂ ਮਾਨਤਾ ਲਈ ਏ.ਆਈ.ਸੀ.ਟੀ.ਈ. ਨੂੰ ਅਰਜ਼ੀ ਦਿੱਤੀ ਅਤੇ ਉਸੇ ਸਾਲ ਸਤੰਬਰ ਤੱਕ ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਮਿਲ ਗਿਆ। ਇਸ ਲਈ ਸਾਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਨ ਲਈ 26 ਵਧੀਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮਿਲੇ - ਉਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇਸ ਗਰਮੀ ਵਿੱਚ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹੋਏ ਹਨ। ਦੂਜਾ ਗਰੁੱਪ ਜਨਵਰੀ 2011 ਵਿੱਚ ਆਇਆ ਸੀ ਅਤੇ ਉਹ ਹੁਣ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਖ਼ਤਮ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਤਕਰੀਬਨ 35 ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਗਸਤ ਵਿੱਚ ਟੋਰਾਂਟੋ ਆ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਫਿਰ ਮੈਂ ਜਨਵਰੀ 2012 ਵਿੱਚ ਐਸਪੀ ਜੈਨ ਤੋਂ ਆਖਰੀ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਭਾਗ ਲਵਾਂਗਾ। ਸਾਨੂੰ GMR ਗਰੁੱਪ ਨਾਲ ਗੱਠਜੋੜ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਦੱਸੋ। ਮੈਂ HRD ਮੰਤਰੀ ਕਪਿਲ ਸਿੱਬਲ ਨੂੰ ਮਿਲਿਆ ਜਦੋਂ ਉਹ ਟੋਰਾਂਟੋ ਗਏ ਸਨ, ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਾ ਕਿ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ (ਐਂਟਰੀ ਅਤੇ ਸੰਚਾਲਨ ਦੇ ਨਿਯਮ) ਬਿੱਲ ਨੂੰ ਸੰਸਦ ਰਾਹੀਂ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ। ਫਿਰ ਕੈਨੇਡਾ ਤੋਂ ਭਾਰਤ ਦੇ ਹਾਈ ਕਮਿਸ਼ਨਰ ਨੇ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਮੈਂ ਜੀਐਮਆਰ ਗਰੁੱਪ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਾਂ। ਇਹ ਮੁਲਾਕਾਤ ਲਗਭਗ ਦੋ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ – 2009 ਵਿੱਚ ਹੋਈ ਸੀ। ਮੈਂ ਜੀਐਮਆਰ ਵਰਾਲਕਸ਼ਮੀ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਦੇ ਸੀਈਓ ਵੀ ਰਘੂਨਾਥਨ ਅਤੇ ਜੀਐਮਆਰ ਹੋਲਡਿੰਗ ਬੋਰਡ ਦੇ ਮੈਂਬਰ ਕੇ ਬਾਲਾਸੁਬਰਾਮਨੀਅਨ ਨੂੰ ਮਿਲਿਆ। ਪਿੱਛੇ ਜਿਹੇ, ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਜੀਐਮਆਰ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨਾਲ ਮਿਲੇ ਤਾਂ ਇਹ ਪਹਿਲੀ ਨਜ਼ਰ ਵਿੱਚ ਪਿਆਰ ਸੀ। ਇਸ ਦਾ ਸਬੰਧ ਸਕੂਲ ਦੇ ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ ਨਾਲ ਹੈ। ਇੱਕ ਗਲੋਬਲ ਸਥਿਤੀ ਹੈ, ਪਰ, ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ, ਅਸੀਂ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਸਮਾਜਿਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ, ਨੈਤਿਕਤਾ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਉਹ ਵੀ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਨੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਗੂੰਜ ਪੈਦਾ ਕੀਤੀ. ਕਈ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਹੋਈਆਂ। ਅਸੀਂ ਅਕਤੂਬਰ 2009 ਵਿੱਚ GMR ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਨੁਮਾਇੰਦਿਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਵੇਖਣ, ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੇਖਣ, ਸਾਡੇ ਦੁਆਰਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੂੰ ਵੇਖਣ ਲਈ ਟੋਰਾਂਟੋ ਬੁਲਾਇਆ ਸੀ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਜੋ ਦੇਖਿਆ ਉਹ ਪਸੰਦ ਕੀਤਾ। ਫਿਰ ਅਸੀਂ ਇਹ ਦੇਖਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕੀ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ। ਮੈਨੂੰ ਦਿੱਲੀ, ਮੁੰਬਈ ਅਤੇ ਬੈਂਗਲੁਰੂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਪਰ ਕੁਝ ਵੀ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਫਿਰ ਮੈਨੂੰ ਹੈਦਰਾਬਾਦ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਕਿਉਂਕਿ ਬੈਂਗਲੁਰੂ ਵਿਚ ਵੀ ਭੀੜ ਵੱਧ ਰਹੀ ਸੀ। ਸੱਚ ਕਹਾਂ ਤਾਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਨਿਵੇਸ਼, ਉੱਚ ਤਕਨੀਕ ਵਾਲੇ, ਹੈਦਰਾਬਾਦ ਵਿੱਚ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਸਹਿਮਤ ਹੋ ਗਿਆ। ਜੀਐਮਆਰ ਗਰੁੱਪ ਕੋਲ ਉਸ ਸ਼ਹਿਰ ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ 1000 ਏਕੜ ਜ਼ਮੀਨ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਉਹ ਸਿੱਖਿਆ, ਸਿਹਤ, ਏਅਰੋਸਪੇਸ, ਫਾਰਮੇਸੀ ਸੇਵਾ, ਮਨੋਰੰਜਨ ਲਈ ਵਿਕਸਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਉੱਥੇ ਮਿਲੇ ਅਤੇ ਜੀਐਮਆਰ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਚੇਅਰਮੈਨ ਜੀਐਮ ਰਾਓ ਨੇ ਕਿਹਾ, 'ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਸੌਦਾ ਹੈ, ਆਓ ਇਸ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰੀਏ'। ਮੈਂ ਕਿਹਾ ਹਾਂ, ਕਿ ਮੈਂ ਹੈਦਰਾਬਾਦ ਵਿੱਚ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੇਖੀਆਂ ਅਤੇ ਇਹ ਦਿਲਚਸਪ ਸੀ। ਇਸ ਲਈ ਮਾਰਚ-ਅਪ੍ਰੈਲ 2011 ਤੱਕ ਅਸੀਂ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਇੱਕ ਸਮਝੌਤੇ 'ਤੇ ਦਸਤਖਤ ਕੀਤੇ। ਅਸੀਂ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿੱਤ ਦੇ ਮਾਸਟਰ. ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਫੈਕਲਟੀ ਅਤੇ ਸਟਾਫ ਲਈ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਸਹੂਲਤਾਂ ਵਾਲੀ ਇੱਕ ਅਕਾਦਮਿਕ ਇਮਾਰਤ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਾਂਗੇ। ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਸਿਖਲਾਈ ਕੇਂਦਰ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਵੀ ਹਾਂ, ਪਰ ਇਹ ਅੰਤਿਮ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਮੈਂ ਉਸ ਹਿੱਸੇ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਭਾਰਤ ਵਾਪਸ ਜਾਵਾਂਗਾ। ਮੈਂ 12 ਜੁਲਾਈ ਨੂੰ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲ ਦੇ GMR ਕੈਂਪਸ ਦੇ ਨੀਂਹ ਪੱਥਰ ਸਮਾਗਮ ਲਈ ਵੀ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਹੋਵਾਂਗਾ। ਤੁਸੀਂ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਵਿਦਿਅਕ ਮਾਡਲ ਲਿਆਉਣ ਦਾ ਇਰਾਦਾ ਰੱਖਦੇ ਹੋ? ਅਸੀਂ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵੱਖਰਾ ਮਾਡਲ ਲਿਆਵਾਂਗੇ। ਇੱਥੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਹਨ - ਆਈਆਈਐਮ, ਆਈਐਮਆਈ, ਹੋਰ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲ। ਆਈਆਈਐਮ ਮਹਾਨ ਸਕੂਲ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਜੇਕਰ ਉਹ ਉੱਚ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਾਲੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਲ ਲਗਭਗ 4000 ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਹੋਵੇਗਾ ਜੇਕਰ ਮੈਂ ਸੰਖਿਆ ਨੂੰ 5000 ਤੱਕ ਵਧਾ ਸਕਦਾ ਹਾਂ। ਚੀਨ 40,000 ਤੋਂ 50,000 MBA ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਮਰੀਕਾ 110,000। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਚੰਗੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜੋ ਭਾਰਤੀ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ - ਜੋ ਬਹੁਤ ਸਫਲ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹਨ ਜਦੋਂ ਕਿ ਚੀਨੀ ਅਜੇ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਜਿੱਥੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲ ਦਾ ਸਬੰਧ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਟੋਰਾਂਟੋ ਅਤੇ ਹੈਦਰਾਬਾਦ ਵਿਚਕਾਰ ਆਉਣ-ਜਾਣ ਦਾ ਇੱਕ ਸਹਿਜ ਮੌਕਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਾਂਗੇ। ਦਰਅਸਲ, ਅਸੀਂ ਪੂਰੀ ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਭਰਤੀ ਕਰਾਂਗੇ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹੈਦਰਾਬਾਦ ਜਾਂ ਟੋਰਾਂਟੋ ਜਾਣ ਦਾ ਵਿਕਲਪ ਦੇਵਾਂਗੇ। ਵੱਖ-ਵੱਖ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਟਾਂਦਰਾ ਭਾਈਵਾਲਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਾਡੇ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰੇ ਮਾਪ ਹਨ। ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ 'ਤੇ, ਅਸੀਂ ਫੋਰਬਸ ਰੈਂਕਿੰਗ ਵਿੱਚ ਚੋਟੀ ਦੇ 10 ਵਿੱਚ ਥਾਂ ਬਣਾ ਲਈ ਹੈ ਅਤੇ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਅਤੇ ਹੋਰ ਐਮਬੀਏ ਲਈ ਚੋਟੀ ਦੇ 20-25 ਦੀ ਸੂਚੀ ਵਿੱਚ ਹਾਂ। ਹੈਦਰਾਬਾਦ ਵਿੱਚ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਫੈਕਲਟੀ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਇਰਾਦਾ ਰੱਖਦੇ ਹੋ? ਭਾਰਤ ਲਈ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਕੋਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਸਗੋਂ ਗਲੋਬਲ ਸਟਾਫ਼ ਹੋਵੇਗਾ। ਉਹ ਉੱਥੇ ਇੱਕ ਜਾਂ ਦੋ ਸਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਗੇ ਅਤੇ ਫਿਰ ਮੈਂ ਉਸ ਦੀ ਜਗ੍ਹਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਟੀਮ ਲਗਾਵਾਂਗਾ। ਮੈਂ ਠੇਕੇ 'ਤੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਭਰਤੀ ਕਰਨ ਦਾ ਇਰਾਦਾ ਰੱਖਦਾ ਹਾਂ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਕੋਲ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਪੂਰੀ ਡਿਗਰੀ ਕਰਨ ਦਾ ਵਿਕਲਪ ਵੀ ਹੈ। ਖ਼ਾਸ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਭਾਰਤੀ ਹੀ ਨਹੀਂ ਸਗੋਂ ਗਲੋਬਲ ਐਕਸਪੋਜ਼ਰ ਵੀ ਹੈ। ਉਹ ਟੋਰਾਂਟੋ ਵਿੱਚ 18 ਅਤੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਪੰਜ-ਛੇ ਮੁਹਾਰਤਾਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਟੋਰਾਂਟੋ ਤੋਂ ਭਾਰਤ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵੀ ਵਧ ਸਕਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਮੈਂ ਭਾਰਤ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਉੱਥੇ ਕਿਹੋ ਜਿਹੇ ਮੌਕੇ ਹਨ। ਭਾਰਤ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਆਕਰਸ਼ਕ ਮੰਜ਼ਿਲ ਹੋਵੇਗਾ, ਜੋ ਇਸ ਬਾਰੇ ਉਤਸੁਕ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉੱਥੋਂ ਦਾ ਕਾਰਪੋਰੇਟ ਸੰਸਾਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਬਾਜ਼ਾਰ ਕਿਹੋ ਜਿਹੇ ਹਨ। ਮੇਰੇ ਕੁਝ ਅਮਰੀਕੀ ਸਹਿਯੋਗੀ ਵੀ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਹਨ, ਇਸ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਪਰ ਉਹ ਸਾਡੇ ਵਾਂਗ ਤੇਜ਼ ਨਹੀਂ ਹਨ... ਜਾਂ ਇੰਨੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਨਹੀਂ ਹਨ। ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤੋਂ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਪੈਸੇ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰੋਗੇ? ਭਾਰਤੀ ਵਿਦੇਸ਼ ਜਾਣ ਲਈ ਪੈਸਾ ਖਰਚ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇੱਥੇ ਇਹ ਘੱਟ ਮਹਿੰਗਾ ਹੋਵੇਗਾ. ਜੇਕਰ ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲਈ C$30,000 ਚਾਰਜ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਪਹਿਲੇ ਕੁਝ ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਅਸੀਂ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲਈ C$5000-C$1000 ਦੀ ਛੋਟ ਦੇਣ ਜਾ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਅਸੀਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਜੋ ਇਸਨੂੰ ਬਰਦਾਸ਼ਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਸਹੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਹੀਂ ਹਨ ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਸਫਲ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੇ। ਮੈਂ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ 'ਤੇ ਇੱਥੇ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ 'ਤੇ C$9 ਮਿਲੀਅਨ ਖਰਚ ਕੀਤੇ ਸਨ। ਮੈਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਨੰਬਰਾਂ ਵਿੱਚ ਦੁਨੀਆ ਦੀਆਂ ਚੋਟੀ ਦੀਆਂ 10-15 ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਾਂ। ਫੋਰਬਸ ਨੇ ਵੀ ਪੈਸੇ ਦੀ ਕੀਮਤ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਸਕੁਲਿਚ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਤੀਜੇ ਨੰਬਰ 'ਤੇ ਰੱਖਿਆ ਹੈ। ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਾਡੇ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ 'ਤੇ ਖਰਚੇ ਗਏ ਪੈਸੇ ਦੀ ਵਸੂਲੀ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ 3.2 ਸਾਲ ਲੱਗਦੇ ਹਨ। ਜਿੱਥੇ ਭਾਰਤ ਅਤੇ ਕੈਨੇਡਾ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸਬੰਧਾਂ ਦਾ ਸਬੰਧ ਹੈ, ਉੱਥੇ ਭਵਿੱਖ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿਹੋ ਜਿਹਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ? ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਚੀਨ, ਭਾਰਤ ਅਤੇ ਜਾਪਾਨ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਗਈ ਹੈ। ਮੈਨੂੰ ਕੈਨੇਡਾ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਫੈਕਲਟੀ ਅਤੇ ਮੇਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਉਸ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਖੁਸ਼ੀ ਹੋਵੇਗੀ... ਅੱਜ, ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਤੁਸੀਂ ਦੁਨੀਆ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਤੁਸੀਂ ਸਫਲ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੇ। ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਚੀਨ ਵੀ ਇੰਨਾ ਵੱਡਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ 'ਤੇ ਹੋਵੇ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦੁਨੀਆ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਕੈਨੇਡਾ ਵਿੱਚ ਇਹ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਸਾਨੂੰ ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਿੱਸਿਆਂ ਤੋਂ ਸਾਰੀਆਂ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਇੱਥੇ ਲਿਆਉਣੀਆਂ ਪੈਣਗੀਆਂ। ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਹੈ ਅਤੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ 50% ਆਬਾਦੀ 25 ਸਾਲ ਤੋਂ ਘੱਟ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਜੇਕਰ ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਸਹੀ ਸਰੋਤ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਕਿਤੇ ਵੀ ਸਾਂਝੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਫਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਾਂ। ਸਕੁਲਿਚ ਸਕੂਲ ਕਿੱਥੇ ਖੜ੍ਹਾ ਹੈ? ਸਕੁਲਿਚ ਨੂੰ ਅਰਥ ਸ਼ਾਸਤਰੀ, ਫੋਰਬਸ ਅਤੇ ਬਲੂਮਬਰਗ ਬਿਜ਼ਨਸਵੀਕ ਦੁਆਰਾ ਇਸ ਦੇ MBA ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲਈ ਵਿਸ਼ਵ ਦੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਦਰਜਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। EMBA ਪਾਰਟਨਰ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਕੈਲੋਗ ਗਲੋਬਲ ਨੈੱਟਵਰਕ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਕੇਲੌਗ ਸ਼ੁਲਿਚ EMBA ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਵਾਲ ਸਟਰੀਟ ਜਰਨਲ ਦੁਆਰਾ ਵਿਸ਼ਵ ਵਿੱਚ ਪੰਜਵੇਂ ਨੰਬਰ 'ਤੇ ਹੈ ਅਤੇ ਲੰਡਨ ਦੇ ਵਿੱਤੀ ਟਾਈਮਜ਼ ਦੁਆਰਾ ਕੈਲੋਗ ਸਕੁਲਿਚ EMBA ਨੂੰ ਕੈਨੇਡਾ ਵਿੱਚ ਨੰਬਰ 1 ਦਰਜਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਸਕੁਲਿਚ ਟੋਰਾਂਟੋ ਦੇ ਵਿੱਤੀ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਵਿੱਚ ਯਾਰਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਮਾਈਲਜ਼ ਐਸ ਨਡਾਲ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕੇਂਦਰ ਵਿੱਚ ਵਪਾਰਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਇਸਦੀ ਸੁਵਿਧਾ ਮੁੰਬਈ ਵਿੱਚ ਐਸਪੀ ਜੈਨ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਆਫ ਮੈਨੇਜਮੈਂਟ ਐਂਡ ਰਿਸਰਚ ਵਿੱਚ ਹੈ। 12 ਜੁਲਾਈ 2011 ਆਇਸ਼ਾ ਬੈਨਰਜੀ http://www.hindustantimes.com/Our-Indian-campus-will-be-world-class/Article1-720110.aspx ਹੋਰ ਖ਼ਬਰਾਂ ਅਤੇ ਅੱਪਡੇਟ ਲਈ, ਤੁਹਾਡੀਆਂ ਵੀਜ਼ਾ ਲੋੜਾਂ ਲਈ ਜਾਂ ਇਮੀਗ੍ਰੇਸ਼ਨ ਜਾਂ ਵਰਕ ਵੀਜ਼ਾ ਲਈ ਤੁਹਾਡੇ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲ ਦੇ ਮੁਫ਼ਤ ਮੁਲਾਂਕਣ ਲਈ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ। www.y-axis.com