ਪ੍ਰਵਾਸੀ, ਯੂਕੇ ਦੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਤੁਹਾਡੀ ਲੋੜ ਹੈ

ਅਸੀਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ "ਵਿਸ਼ਵ-ਪੱਧਰੀ" ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਹੋਣ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ 'ਤੇ ਮਾਣ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਾਂ - ਸਾਡੇ ਵਿਸ਼ਵ ਵਜ਼ਨ ਤੋਂ ਕਿਤੇ ਵੱਧ ਪੰਚਿੰਗ। ਪਰ ਅਸੀਂ "ਛੋਟੇ ਇੰਗਲੈਂਡ ਵਾਲੇ" ਬਣਨਾ ਵੀ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਪਰਵਾਸੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਡੁੱਬਣ ਤੋਂ ਡਰਦੇ ਹੋਏ ਅਤੇ ਯੂਰਪੀਅਨ ਨਿਕਾਸ ਲਈ ਕਾਹਲੀ ਕਰਨ ਲਈ ਬੇਤਾਬ। ਸੱਚਾਈ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ। ਜਾਂ ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀਵਾਦੀ ਹਾਂ, ਜਾਂ ਅਸੀਂ ਜ਼ੈਨੋਫੋਬ ਹਾਂ। ਇਹ ਬਹਿਸ ਕਰਨਾ ਕੋਈ ਚੰਗੀ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਲੋਕ ਹਨ - ਇੱਕ ਪਾਸੇ ਗਿਆਨਵਾਨ ਉਦਾਰਵਾਦੀ, ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ ਸੱਜੇਪੱਖੀ ਭੀੜ। ਉਹੀ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ (ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ) ਲੋਕ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਭੁੱਖੀ ਭੁੱਖ ਦਿਖਾਈ ਹੈ, ਉਹ ਯੂਰਪ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਯੂਕੀਪ ਨਾਲ ਫਲਰਟ ਵੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਫੌਰੀ ਚੁਣੌਤੀ ਗੱਠਜੋੜ ਸਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀਲਿੰਗ ਵੀਜ਼ਾ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਹੈ ਪਰ ਲੇਬਰ ਦੁਆਰਾ ਚੁੱਪਚਾਪ ਅਤੇ ਕਾਇਰਤਾ ਨਾਲ ਸਮਰਥਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਚੁਣੌਤੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ, ਸਾਡੀਆਂ "ਵਿਸ਼ਵ-ਪੱਧਰੀ" ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਯੂਕੇ ਦੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਸ਼ਵ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ। ਸਾਡੇ ਕਾਲਜਾਂ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ 400,000 ਤੋਂ ਵੱਧ ਗੈਰ-ਯੂ.ਕੇ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਨ, ਕੁੱਲ ਵਿੱਚੋਂ ਪੰਜ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਨ। ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀਆਂ ਫੀਸਾਂ ਰਾਹੀਂ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਅਰਬਾਂ ਦਾ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਖਰਚਿਆਂ ਰਾਹੀਂ ਅਰਥਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਅਰਬਾਂ ਹੋਰ (ਅਤੇ, ਇਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਦਲੀਲ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਕਾਰੋਬਾਰ ਅਤੇ ਭੂ-ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਅਰਬਾਂ ਹੋਰ)। ਪਰ ਗੈਰ-ਯੂ.ਕੇ. ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ - ਦੋਵੇਂ EU ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਕਿਤੇ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵੀ ਦੂਰ - ਸਾਡੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਜੀਵਨਸ਼ਕਤੀ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਵੀ ਵੱਧ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਉਹਨਾਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਦੀ ਹੈ ਜੋ ਸ਼ਾਇਦ ਸੁੱਕ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਵਿੱਚ। ਉਹ ਪੋਸਟ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਅਨੁਪਾਤ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਕੁਝ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤੇ ਪੀਐਚਡੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਹਨ। ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਟਾਫ ਦਾ ਅਨੁਪਾਤ ਵੀ ਉੱਚਾ ਹੈ - 16% ਅਤੇ ਦੋ ਦਹਾਕੇ ਪਹਿਲਾਂ ਨਾਲੋਂ ਦੁੱਗਣਾ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ (ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ) ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਅਤੇ ਚਮਕਦਾਰ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਸ਼ਹਿਰ ਵੱਲ ਮੁੜੇ ਹਨ, ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਜੰਮੇ ਆਪਣੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਵਿਦਵਤਾਪੂਰਣ ਪੇਸ਼ੇ ਪ੍ਰਤੀ ਸੱਚੇ ਰਹੇ ਹਨ। ਉਹ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਕੈਰੀਅਰ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ ਪਰ ਸੀਨੀਅਰ ਰੈਂਕਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਭਰਦੇ ਹਨ। ਲੈਟਰ-ਡੇ ਨਮੀਅਰਜ਼, ਪੋਪਰਸ ਅਤੇ ਵਿਟਗੇਨਸਟਾਈਨਜ਼ ਦੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਹਨ। ਇਹ ਜਾਣਨਾ ਦਿਲਚਸਪ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਵਿਸ਼ਵ-ਧੜਕਣ ਵਾਲੀ ਖੋਜ ਦਾ ਕਿੰਨਾ ਹਿੱਸਾ ਯੂਕੇ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਪੈਦਾ ਹੋਏ ਲੋਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਕਿੰਨੇ ਉੱਚੇ ਹਵਾਲੇ ਦਿੱਤੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ। ਜੇ ਸਾਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਘਰੇਲੂ ਪ੍ਰਤਿਭਾ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਰਹਿਣਾ ਪਿਆ, ਤਾਂ ਸਾਡੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਨਿਸ਼ਚਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਜਾਣਗੀਆਂ। ਕੁਝ ਸਿਆਸਤਦਾਨ ਕਮਜ਼ੋਰ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦਲੀਲ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਮੀਗ੍ਰੇਸ਼ਨ ਕੁੱਲ ਦੇ ਹਿਸਾਬ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਗਿਣਨਾ ਚਾਹੀਦਾ - ਪਰ ਕਥਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਟੱਲ ਲੋਕਪ੍ਰਿਅਤਾ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ। Ukip ਅਜੀਬ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਹ ਵੀ ਦਲੀਲ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ, ਇੱਕ ਵਾਰ ਯੂਰਪੀਅਨ ਯੂਨੀਅਨ ਰਿਫਰਾਫ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱਢ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਬਾਕੀ ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਉੱਚ ਹੁਨਰਮੰਦ ਪ੍ਰਵਾਸੀਆਂ ਲਈ ਜਗ੍ਹਾ ਹੋਵੇਗੀ। ਪਰ ਭਾਵੇਂ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਲੂਕ ਮਿਲਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨਾਲ ਬਹੁਤਾ ਫਰਕ ਨਹੀਂ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਯੂਕੇ ਅਜੇ ਵੀ ਇੱਕ ਦੁਸ਼ਮਣੀ ਵਾਲਾ ਚਿਹਰਾ ਪੇਸ਼ ਕਰੇਗਾ। ਵਿਰੋਧੀ-ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਫੋਬੀਆ ਦੇ ਠੰਢੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਣੇ ਰਹਿਣਗੇ। ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਪੀਐਚਡੀ ਲਈ ਇੱਕ ਬਾਹਰੀ ਪਰੀਖਿਅਕ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਿਮਤ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਮੈਨੂੰ ਮੇਰੇ ਪਾਸਪੋਰਟ ਦੀ ਇੱਕ ਸਕੈਨ ਕੀਤੀ ਕਾਪੀ ਭੇਜਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਅਜਿਹੇ ਚਿੰਤਤ ਅਤੇ ਗੁੱਸੇ ਭਰੇ ਸਮੇਂ ਹਨ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅਸੀਂ ਰਹਿੰਦੇ ਹਾਂ। ਯੂਰੋਪ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਿਕਲਣਾ ਯੂਕੇ ਦੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਵੀ ਇੱਕ ਤਬਾਹੀ ਹੋਵੇਗੀ, ਭਾਵੇਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਆਗੂ ਸਾਡੇ ਯੂਰਪੀਅਨ ਸਾਥੀਆਂ ਪ੍ਰਤੀ ਗੈਰ-ਵਾਜਬ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਦਾਸੀਨ ਰਵੱਈਏ ਅਪਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਅਕਸਰ ਉਹ "ਸਿਖਰ" ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਯੂਕੇ ਦੇ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਹਿੱਸੇ 'ਤੇ ਆਪਣੀ ਨਿਮਰਤਾ ਦਾ ਅਧਾਰ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਹੱਦ ਤੱਕ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਕਿ ਪ੍ਰਮੁੱਖਤਾ ਆਯਾਤ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਗਈ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸ਼ਕਤੀ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਜਿਸ ਹੱਦ ਤੱਕ ਯੂਕੇ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਾਹਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮੋਬਾਈਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਅਕਸਰ ਬਾਕੀ ਯੂਰਪ ਲਈ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਜੇ ਯੂਰਪ ਦੇ ਰਸਤੇ ਬੰਦ ਹੋ ਗਏ, ਤਾਂ ਸਾਡਾ ਪ੍ਰਾਂਤਵਾਦ ਹੋਰ ਤੇਜ਼ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ। ਯੂਕੇ ਨੂੰ ਯੂਰਪੀਅਨ ਖੋਜ ਫੰਡਿੰਗ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹਿੱਸੇ ਤੋਂ ਕਿਤੇ ਵੱਧ ਮਿਲਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਖਤਮ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ ਜੇਕਰ ਅਸੀਂ EU ਛੱਡ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੱਕ ਸੁਤੰਤਰ ਸਕਾਟਲੈਂਡ ਨੇ ਖੋਜ ਕੌਂਸਲ ਗ੍ਰਾਂਟਾਂ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਵਾਪਸ ਕੀਤਾ ਹੁੰਦਾ)। ਯੂਰਪ ਦਾ ਬਾਕੀ ਹਿੱਸਾ ਵੀ ਯੂਰਪ ਦੇ ਮਹਾਨ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ, ਸਾਡੇ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਅੰਦਰੂਨੀ ਜਲਾਵਤਨੀ ਵਿੱਚ ਵੀ ਵਾਪਸੀ ਤੋਂ ਹਾਰ ਜਾਵੇਗਾ। ਪਰ ਰਾਸ਼ਟਰਵਾਦ ਦੀ ਮੌਜੂਦਾ ਲਹਿਰ ਤੋਂ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਖ਼ਤਰਾ ਸਿਰਫ਼ ਆਮਦਨੀ ਵਿੱਚ ਕਮੀ, ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦਾ ਧਿਆਨ ਜਾਂ ਯੂਰਪੀਅਨ ਖੋਜ ਧਨ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਪਹੁੰਚ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਸਭ ਯੂਕੇ ਦੀ ਬਹੁਤ ਕੀਮਤੀ ਗਲੋਬਲ ਪ੍ਰਮੁੱਖਤਾ ਨੂੰ ਖਤਰੇ ਵਿੱਚ ਪਾਉਣਗੇ। ਖ਼ਤਰਾ ਸਿਰਫ਼ ਸਾਡੇ ਸਰੀਰ ਨੂੰ ਹੀ ਨਹੀਂ ਬਲਕਿ ਸਾਡੀ ਆਤਮਾ ਲਈ ਹੈ। ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਦੁਆਰਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ 21ਵੀਂ ਸਦੀ ਵਿੱਚ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਕਿ ਸਾਡੇ ਕੋਲ "ਹੋਰਤਾ" ਦੇ ਆਪਣੇ ਡਰ ਨੂੰ ਕਾਬੂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸਮਾਵੇਸ਼ੀ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਮੌਕਾ ਹੈ। ਇਹ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੁਚੇਤ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੇ ਯੁੱਗ ਦੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਮੁੱਦਿਆਂ - ਸੰਘਰਸ਼, ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਦੀਆਂ ਪੀੜਾਂ, ਬਿਮਾਰੀ ਅਤੇ ਤੰਦਰੁਸਤੀ, ਜਲਵਾਯੂ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ - ਨੂੰ ਸਮਝਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ, ਇੱਕ ਵਾਰ ਸਮਝ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੀ ਸਫ਼ਲਤਾ ਸਾਡੇ ਸਾਮਰਾਜ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦੇ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਸਮਾਜ ਦੇ ਚਰਿੱਤਰ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕਰਨ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਦੇਣਦਾਰ ਹੈ - ਜੋ ਆਮ ਸਮਝ, ਨਿਰਪੱਖ ਖੇਡ ਅਤੇ ਸਮਝੌਤਾ ਦੇ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਮਖੌਲ ਕੀਤੇ ਗਏ ਗੁਣ ਹਨ। ਇੱਕ ਅਜਿਹੇ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਖੁੱਲ੍ਹੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣਾ ਇੱਕ ਔਖਾ ਕੰਮ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਇਸਦੇ ਡਰ ਵਿੱਚ ਬੰਦ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ।